キャリアアップ研修を「受けっぱなし」にしないために
- すずらんチャイルドケア
- 1月23日
- 読了時間: 4分
フォローアップミーティングが、
学びを現場に根づかせる理由
「研修は受けた。でも、現場はあまり変わっていない気がする」
「忙しさに追われて、学んだことを振り返る余裕がない」
「修了証はあるけれど、正直“身についている実感”がない」
これは、キャリアアップ研修を受講した多くの保育士や園が感じている、
とても正直な声です。
キャリアアップ研修は、制度としてはしっかり整っています。
しかし、受講しただけで現場が自然に変わるわけではありません。
この記事では、
なぜ研修が「受けっぱなし」になりやすいのか、
そして フォローアップミーティングが果たす役割 について、
現場目線で整理していきます。
なぜキャリアアップ研修は
「活かしきれない」まま終わりやすいのか
研修が現場に定着しにくい理由は、個人の姿勢や努力不足ではありません。
多くの場合、次のような状況があります。
日常業務が忙しく、振り返る時間がない
学びを共有する場がない
研修内容と現場の課題が結びついていない
園としての活かし方が整理されていない
👉 つまり、「活かすための仕組み」が用意されていないことが原因です。
研修は「受けた瞬間」より「その後」が重要
キャリアアップ研修の本当の価値は、
講義を聞いている時間ではなく、
その後、どう考え、どう実践するか
にあります。
しかし現場では、
研修が終わったら通常業務に戻る
学びが日常に埋もれていく
という流れになりがちです。
👉 ここに 「フォローアップ」の必要性 があります。
フォローアップミーティングとは何か
フォローアップミーティングとは、
研修内容を振り返り
現場での実践を整理し
次につなげるための対話の場
です。
単なる復習ではなく、
👉 「自分の保育と結びつける時間」であることが大きな特徴です。
フォローアップがない場合に起こりやすいこと
① 学びが断片で終わる
印象に残った話だけ覚えている
理論が整理されない
結果として、保育観として定着しにくくなります。
② 実践の良し悪しが分からない
これで合っているのか不安
自信が持てない
不安なままでは、行動は続きません。
③ 園内で学びが共有されない
個人の経験で終わる
園全体の力にならない
👉 これは、園として非常にもったいない状態です。
フォローアップミーティングで生まれる変化
フォローアップの場があることで、次のような変化が起こります。
学びを言葉にできる
他の人の視点を知る
「自分だけじゃない」と感じられる
実践への自信が生まれる
👉 学びが「点」から「線」へとつながっていきます。
フォローアップで大切にしたい3つの視点
視点① 「できた／できない」で終わらせない
フォローアップでは、
成功したかどうかよりも、
何を感じ、何を考えたか
を大切にします。
👉 振り返りは評価ではありません。
視点② 小さな実践を認め合う
少し声かけを変えた
見方を意識してみた
こうした 小さな変化 を言葉にすることで、実践は続きやすくなります。
視点③ 正解を押し付けない
フォローアップは、
答え合わせの場ではなく、
考えを深める場
です。
👉 多様な実践があることを前提にします。
園にとってのフォローアップの価値
フォローアップミーティングは、個人の学びを支えるだけではありません。
園にとっては、
研修投資を活かせる
保育観を共有できる
職員同士の対話が生まれる
園の方向性がそろう
という大きな価値があります。
👉 研修を「園の力」に変える工程とも言えます。
すずらんチャイルドケアの
フォローアップミーティングで大切にしていること
保育士等キャリアアップ研修 フォローアップミーティングでは、
研修内容を一方的に復習しない
現場の実践から話を始める
迷いや悩みを安心して話せる場をつくる
ことを大切にしています。
👉 「やれていない自分を責める場」ではなく、
「次に進むための場」として設計しています。
フォローアップは「できる人のため」ではない
フォローアップは、
意欲が高い人
うまく実践できている人
だけのものではありません。
むしろ、
迷っている人
自信が持てない人
どう活かせばいいか分からない人
にこそ、必要な場です。
👉 学びを一人にしないことが、最大の目的です。
まとめ｜研修は「振り返ってこそ意味がある」
研修は受けただけでは定着しない
フォローアップが学びをつなぐ
小さな実践を言葉にすることが大切
園全体の力に変える工程が必要
キャリアアップ研修は、受講で終わりではなく、育てていくものです。
👉 保育士等キャリアアップ研修 フォローアップミーティングはこちら
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