不適切な保育を防ぐための気付きを促す導き方セミナーについて
- すずらんチャイルドケア
- 1 日前
- 読了時間: 4分
不適切な保育はなぜ起こるのか？
「注意・指導」の前に園として考えたい、導くための視点
「まさか、うちの園で不適切な保育が起こるなんて思わなかった」
「なぜ、あの職員がそんな関わりをしてしまったのか分からない」
不適切な保育が報道されるたび、多くの園関係者が
“自分たちの園は大丈夫だろうか” と不安を感じています。
しかし、不適切な保育は
特別な園・特別な職員だけに起こるものではありません。
この記事では、
不適切な保育が起こる背景を整理しながら、
**「責める・注意する」前に、
園としてできる“導き方”**を考えていきます。
不適切な保育とは「悪意」から生まれるものなのか
まず大切な前提として、
多くの不適切な保育は 悪意から生まれているわけではありません。
現場でよく見られるのは、
忙しさの中で余裕を失った関わり
感情をうまくコントロールできなかった瞬間
「これくらいなら大丈夫」という慣れ
といった、誰にでも起こり得る状況の積み重ねです。
👉 不適切な保育は「突然起こる」のではなく、
小さなズレの積み重ねの先に起こるという視点が重要です。
不適切な保育が起こりやすくなる園の共通点
実際に相談を受ける中で、
不適切な保育が起こりやすい園には、いくつかの共通点があります。
① 職員が孤立している
悩みを相談できない
失敗を話せない
「自分で何とかしなければ」と抱え込む
孤立は、
👉 感情の暴走を招きやすくなります。
② 忙しさが「当たり前」になっている
休憩が取れない
人手不足が慢性化している
振り返る時間がない
余裕のなさは、関わりの質に直結します。
③ 注意や指導が「結果論」になっている
問題が起きてから注意する
「なぜそうなったか」を振り返らない
これでは、同じことが繰り返されてしまいます。
「注意・指導」だけでは不適切な保育は防げない
不適切な保育が発覚したとき、
園としてまず考えるのは「指導」「注意」かもしれません。
もちろん、不適切な行為を見過ごすことはできません。
しかし、
注意したが改善しない
職員が萎縮してしまった
本音を話さなくなった
というケースも少なくありません。
👉 注意や指導だけでは、根本的な予防にはならないという現実があります。
不適切な保育を防ぐために必要な「導く」という視点
ここで重要になるのが、
「導く」という関わり方です。
導くとは？
正解を押し付けることではない
間違いを責めることでもない
👉 「なぜそうなったのか」を一緒に考えることです。
視点① 行為ではなく「背景」を見る
なぜその関わりになったのか
どんな気持ちだったのか
背景を見ることで、
再発防止につながる視点が見えてきます。
視点② 感情を言葉にできる環境をつくる
イライラした
しんどかった
余裕がなかった
こうした感情を出してもいい空気があるかどうかは、
とても重要です。
視点③ 「一人の問題」にしない
不適切な保育は、
園全体の課題として捉える必要があります。
チームで振り返る
園の体制を見直す
👉 個人攻撃では、防止にはつながりません。
園として整えておきたい予防の土台
不適切な保育を防ぐためには、
日常の中で次のような土台づくりが欠かせません。
小さな違和感を共有できる
相談しても否定されない
「困った」と言える
これらは特別な取り組みではなく、
日々の関係性の中で育つものです。
すずらんチャイルドケアの「導き方セミナー」で
大切にしていること
すずらんチャイルドケアの
不適切な保育を防ぐための導き方セミナーでは、
不適切な保育を「構造」で捉える
注意・指導の前にできる関わりを整理
園としての予防の視点を共有
することを大切にしています。
👉 「起きてから対応する園」ではなく、
「起きにくい園」をつくるための学びです。
管理職・リーダーにこそ必要な学び
このテーマは、現場職員だけでなく、
園長
主任
中堅リーダー
にとっても非常に重要です。
なぜなら、
園の空気はリーダーの関わり方で大きく変わるからです。
まとめ｜不適切な保育を防ぐ鍵は「関係性」にある
不適切な保育は誰にでも起こり得る
注意・指導だけでは防げない
導く視点が、再発防止につながる
園全体で支えることが重要
不適切な保育を防ぐことは、子どもを守ることであり、
同時に保育士を守ることでもあります。
👉 不適切な保育を防ぐための気付きを促す導き方セミナーはこちら
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